Propuestas:

De manera respetuosa me permito remitir ante ustedes mis propuestas como Candidata para el Consejo Académico:
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1.  Representar los intereses de los estudiantes y defender sus derechos frente a la universidad, velando para que sus opiniones sean escuchadas y atendidas oportunamente.
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2.  La Universidad cuenta con un documento de violencia Basada en Género (VBG), pero este protocolo es deficiente dado que no es conocido por la comunidad estudiantil, por tal motivo, desde la representación académica, se plantea abanderar a través de la inducción y re-inducción universitario se brinde la información completa y clara sobre la ruta y el protocolo de Violencia Basada en Género (VBG), capacitaciones, campañas para que todos los estudiantes sepan y puedan activarla, no es solo tenerlo, se trata de que sea eficaz y garantice al estudiantado una seguridad y acompañamiento cuando sus derechos se vean vulnerados por la VBG.
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3.  Incluir, dentro de los programas académicos, un espacio dedicado al fortalecimiento de competencias prácticas, sin la presión de la obtención de una nota, a través de ejercicios y casuística, propios de cada carrera, pasando de la teoría a la práctica.
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4.  Servir como canal de comunicación, donde cada estudiante tendrá el derecho de compartir sus dudas e inquietudes en el transcurso del año, con miras a facilitar una solución rápida y eficiente. Asimismo, organizar foros y charlas de integración social entre los estudiantes del programa y los demás alumnos de la Universidad.
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5.  Solicitar la amplitud de las electivas debido a que en el momento solo se cuenta con una sola y esto coarta la libre escogencia de los estudiantados.
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6.  Solicitar a la universidad que a los programas a distancia o virtuales los docentes socialicen las evaluaciones y pruebas con el objetivo de que sea un proceso de retroalimentación, de esta manera no es solo la obtención de una nota sino el afianzamiento de conocimiento.
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7.  Promover el “APADRINAMIENTO” de estudiantes de últimos semestres a estudiantes de primeros semestres, con el fin de brindar ayuda, orientación y consejería en términos académicos. Buscar que estos encuentros sean tenidos en cuenta con nota en la materia de metodología de la investigación, dado que se está prestando un doble sentido, uno de cooperación con los grupos primarios y el otro de afianzamiento de conocimiento y liderazgo en los estudiantes que están finalizando.

8.  Rendición de cuentas, se plantea que el Consejo Académico sea abierto y que, dos veces por semestre, los representantes se reúnan con el estudiantado para que hagan una rendición de cuentas de lo gestionado hasta la fecha. A su vez, escuchar las nuevas ideas y propuestas con las que cuentan los estudiantes; con ello, se dinamizan los proyectos y se tiene un mayor acercamiento y comprensión de la comunidad estudiantil.

Propuestas:

Mi candidatura se basa en un conjunto de propuestas que buscan mejorar la experiencia universitaria de todos los estudiantes:

· Fortalecer la comunicación entre el Consejo Superior y el estudiantado: Me comprometo a crear canales de comunicación fluidos y transparentes, asegurando que las inquietudes y sugerencias de los estudiantes sean escuchadas y tomadas en cuenta.
·  Promover la participación activa de los estudiantes en la toma de decisiones: Trabajaré para que los estudiantes tengan una mayor participación en la toma de decisiones que afectan a la universidad, fomentando espacios de diálogo y consulta.
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·  Mejorar las condiciones de bienestar y calidad de vida estudiantil: Velaré por el bienestar integral de los estudiantes, promoviendo iniciativas que mejoren las instalaciones, servicios y recursos disponibles para el cuerpo estudiantil.
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·  Defender los derechos e intereses de los estudiantes: Seré un firme defensor de los derechos y necesidades de los estudiantes, ante las autoridades universitarias y organismos externos.
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Estoy convencido de que, con mi experiencia, habilidades y compromiso, puedo ser un representante estudiantil efectivo y propositivo. Confío en que, juntos, podemos construir una Universidad UniGermana aún más inclusiva, participativa y comprometida con el bienestar y el éxito de sus estudiantes. ¡Vota por Rub Núñez! ¡Tu voz en el Consejo Superior!

Propuestas:

- Tomaremos en cuenta las opiniones que no se sientan solos
- La salud mental será prioridad
- Apoyo a las familias de los estudiantes en violencia intrafamiliar
- Mi propuesta se basa en dar la prioridad mental que se requiere tanto para el estudiante como las familias, ser vocera de aquellos que tengan dificultad para aprender tomar otras maneras de aprendizaje entendiendo que no todos somos iguales

Propuestas:

1. Reformular la forma en que se están viendo las electivas, ya que tiene condiciones que en vez de favorecer al estudiantado lo que hace es perjudicarlo, cambiando la cantidad de electivas que no sea solo una si no 3 esto ayudara a mejorar la calidad de las electivas y que se pueda escoger, los horarios serán adecuados para los estudiantes que trabajan, que puedan ver la clase en lugares seguros o en el hogar y no en las calles o transporte. Además de quitar la condición de que sea a final de curso que se pueda ver la electiva, ya que no debería haber prerrequisito para ver esta asignatura.
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2. Capacitar y educar al personal que brinda información a los estudiantes ya sean nuevos, inscritos o egresados de información “REAL” de la universidad, la cual también será colgada en la página de la universidad, como por ejemplo: costo de la matrícula con los descuentos que se realizan y valor real de la matrícula, pénsum, costo de créditos, costo de asignaturas, tiempos y costos de las asignaturas que se piden para grado (niveles de inglés, electivas, diplomados, especializaciones, seminarios o semilleros, tesis)
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3. Reformar las condiciones para ver los diplomados, quitando el condicional de porcentaje de asignaturas aprobadas para verla, ya que al dejarla hasta finalizar retrasa procesos de grado, genera deuda en los estudiantes que siguen pagando la matrícula a cuotas, no son diplomados que contribuyan mucho a la formación de los estudiantes, y queden en horarios flexibles que “NO” queden encima de las mismas asignaturas o en horarios difíciles de asistir.
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4. Prioridad a estudiantes no solo que estén en último semestre, sino que se priorice a estudiantes que les falten 2 semestres, para ayudarlos a cumplir con los requisitos de grado y que no terminen sobrepasando los tiempos después de finalizar las asignaturas.
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5. Flexibilización en la entrega de documentos de grado, ya que solo dan dos semanas para entrega de documentos y si falta algún documento, brindar 1 mes para su entrega siempre y cuando sea antes de la ceremonia, ya que los tiempos de entrega son muy cerrados y solo indican que le van a dar prioridad.
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6. Carteles de información con los correos de todos los docentes y organigrama de la universidad y que sea compartido en todas las sedes y correos de estudiantes, debido a que la universidad no tiene clara la información y al solicitarla hace que se hagan reprocesos a la hora de una solicitud.
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7. Para la Solución de PQR o solicitudes por los estudiantes al cuerpo docente se acercarán a sus asignaturas presenciales o virtuales de ser el caso para hacer la aclaración y solución del mismo, ya que, aunque se presente la inconformidad por todos los estudiantes se da la información a unos pocos y se asume que se compartirá la información y no la socializan.
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8. Reorganizar las clases, ya que para estudiantes sabatinos se habilita la plataforma se ven las clases el sábado y se presentan trabajos y parciales con un plazo de 1 día para realizar todas las actividades, se propone que a partir de finalizada la clase sé dé plazo de entrega de actividades y parciales hasta el día jueves de la siguiente semana, día anterior a inicio de la siguiente clase esto con el fin de dar un respiro a los estudiantes de cargas académicas.
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9. Las decisiones tomadas en las juntas serán subidas a la plataforma en formas de actas donde se mostrarán los temas tratados y acuerdos por parte de la junta y que los estudiantes sepan qué se piensa hacer o ejecutar, ya que las metas y objetivos se comparten a todos los niveles de la institución.